坊子区实验学校刘国杰老师表示，网络时代到来，对教师教学能力提出了更高层次的要求，同时让家长对孩子的教育面临着严峻考验，学乐云教学平台应运而生，并以它独特的魅力征服了数以千计的教师、学生和家长。坊子区实验学校：学乐云教学演绎精彩教学。
一、教师的得力助手
云教学平台“包罗万象”，共享资源集百家所长，教师可以根据教学风格和学生特点，将资源加以修改、整合，提取其“精华”，为己所用，极大提高了教学水平和教学效率。
平台中的“应用中心”对教学作文产生巨大帮助，教师按照习作的要求，找到相应的写作内容，让学生观看视频、听名师讲解，从中接受前沿，精致的教学，改变了学生对写作文的态度。
预习作业，同步课堂，电子作业三种形式地作业，翻转了传统作业的形式，枯燥的作业变得新颖，学生做作业的兴趣提高了。
此外，平台还利于教师把握学生的动态，班级圈是其了解学生的途径。学生有些想法不太愿意和教师交流，教师就可以到班级圈里了解，从而明确下一步班级工作该注意哪些问题，该和哪个学生交流等。
二、学生的良师益友
运用同步课堂布置作业，让学生在游戏中复习巩固、获得新知、提升能力、培养自信。同步课堂中多样的游戏（摘星星，打泡泡，答题板等）面向不同学生，既有基础性题目，又有课外知识，这与分层布置作业是不谋而合的。
例如，在做古诗两首时，答题板上涉及律诗和绝句的问题，教师根据反馈简单地给学生做讲解，学生便获得了新的知识，且不懂就问的习惯逐渐培养起来。
学生在班级圈里把自己的生活、学习晒出来，互相学习，互相借鉴，共同成长。如学生把参观画展时拍的画发到班级圈里，达到资源的共享；同学之间如果有些小矛盾，可以在班级圈里道歉、交流，方便沟通感情，搭建起友谊的桥梁。
三、家长的指导教师
平台“应用中心”中的“天天奥数”“作文讲堂”“课外拓展”“PK竞技场”等功能,解决了家长的燃眉之急。
有家长说：“孩子回家把写得作文读给我听，让我指导指导，我哪会啊，可还得树立好在孩子心中的威信。怎么办？平台中的‘应用中心’，什么写作问题，数学智力问题，在这都能学到方法。和孩子一块看，不仅解决了孩子的学习问题，还增进了我们之间的感情。”
优化教和学是云教学平台的终目的，相信随着时代的发展，它必将以崭新的姿态为教学注入新的活力，让教学更加扎实、。
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