现今社会的竞争是科学技术的竞争，是人才的竞争，换而言之就是教育的竞争。在科教兴国的引路下，我们的大环境也把教育提上了一个新的高度。我们的教育应摒弃学习至上，让孩子快乐学习！
是的，正是在这种“教育至上，学习至上”的大环境下，望子成龙，望女成凤的夙愿步步紧逼，父母和老师都对孩子寄予了很高的期望，家庭和学校对孩子的要求也越来越严格，越来越苛刻，家庭作业，课外知识，周末教育加盟培训班等等，这些无一不让孩子们窒息，甚至有的孩子还出现了抑郁症，妄想症等等不应该在他们这个年龄出现的心理病痛。
其实，父母和老师的期望都是很容易理解的，但这种事倍功半，甚至是适得其反的做法，完全是得不偿失的。为了防止儿童心理精神病痛的发生，父母应主动调节好自己的心理期望值。对于人格障碍的防范，首先要提倡加盟正确的父母养育方式，应该创造和睦温馨的家庭环境，培养独生子女的独立性，矫正不良的行为习惯，促进人格健康发育。对于一些特殊家庭，鉴于父母关系不和睦、单亲家庭对杳少年人格产生的消极影响，父母、教师和有关社会工作者应加盟到关心有问题家庭的杳少年中来，为他们提供足够的心理支持和应有的社会关爱。
除了学习，孩子们都有爱玩的天性。在玩耍中，他们学会了与人相处，模仿伙伴们的为人处世方法，学会忍让、宽容、合作等人际交往的优合格品质和性格，这是儿童自我发展的需要。那种让孩子用仅有的周末参加各种教育加盟培训班的做法是过犹不及的。违背孩子成长的正常发展规律，管束过严，经常打骂，会形成两类性格的孩子:一类孩子压抑天性，变得内向、胆小怕事，没有自信心，敏感自卑，创造能力差，不会与人交往;另一类较倔强的孩子则形成逆反心理和反抗性格。我们的教育要摒弃“学习至上”。
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