近年来，国内一桩桩校园踩踏事件血迹斑斑，每每是旧的刺痛刚过，新的创伤又来。如何才能从根本上避免这类事故的发生？我们不妨换一个角度来追问一下：教育行政部门是否知道该校班额严重超标？学校教育加盟管理者是否知道按照教育部规定，初中学生不能强制上晚自习？是否知道“楼梯狭窄”，“灯光昏暗”“雨湿路滑”，“放学时人流拥挤”？是否知道牛校长叶志平的事迹？是否知道学生对事故的应急自救与救他教育的重要性？笔者想，所有的一切，他们都知道。既然都知道，为什么还会发生这样的事故？为什么家长们还削尖了脑袋还想往那样的学校挤？为什么这样的学校在加盟教育评估中还屡屡受表彰？笔者甚是认同一观点：“校园踩踏事故表面上是个别‘顽劣’的学生打闹跌倒后的连锁反应所致，内底里却仍旧是应试教育重压下的集体‘失足’。”从教育走向从容——教育项目加盟。
安全教育重要，因此我们要把安全放在首位；道德教育重要，因此学校工作德育为首；上学率重要，因此应试教育誓不松口……现实中，我们发现那么多不合理的现象，各种各样的“教育概念”成为口号，各种各样形式多于实质的评估席卷而来，各种各样的中考、高考全线飘红的横额条幅高高悬挂。什么时候，我们才能拥有从容的教育？
自尊、尊人，自爱、爱人，自主、助人，自立、立人，自强、强人，自由、有人，这是加盟人的基本价值，而教育的价值就在于提升人的价值。教育提升人的价值是形成人的价值、发挥人的价值和引导人的价值实现的，是形成、发展和提高人的素质实现的。笔者十分敬佩像苏霍姆林斯基那样的教育家，十分向往像苏霍姆林斯基所办的学校。笔者常想，苏氏等古今中外有名的教育家故事、教育论著，我们的教育行政部门的干部和学校教育管理者是否都应该必修？到那个时候，整个教育生态良性系统的形成，将会加盟造就教育的从容，我们将会看到教育的怪事、惨案等离我们远去。
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