从“可音可”三个中文名字可以看出，这家机构是以音乐为重点的。
可音可早教丰富的现代教育思想和观念，可音可音乐教育从思想出发,充满了“以人为本”的素质教育理想，而这种思想和理念能否植根广大音乐教育工作者的观念文化结构之中，并变为教师自觉的实践行为是能否顺利展开音乐新课改的基本前提和根本扶持。也就是说，没有教师的教育思想、观念的转变，对音乐新课标理念的认同、内化，就不可能真正落实新课标。
在这样一个朴素的思想认识的基础上，可音可早教确立了学习新课程的重要策略：以音乐教学后教育观念文化建构为基点，以学习、解读、内化音乐新课程标准为操作平台，推动教师实现学科教学思想、观念、认识的转变。可音可早教机构在着力抓好多层面、多方面的音乐专职教师的新课程普适培训的同时，举办专题讲座，组织教师进行开放式的学术研讨交流，引导教师重新审视自己对音乐教学的理解和认识。
可音可音乐早教使教师们从传统音乐教学思想中，逐步确立新的音乐学科教学思想，如义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐专门人才，要重新树立音乐学科的价值取向，发挥音乐艺术所特有的育人功能，充分开发其净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能、为孩子们形成乐观的生活态度、高尚的人格情操、合格的身心素质奠定基础，等等。在破中立新，形成音乐教学新的课程思想和观念文化。
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