婴幼儿早期教育一直是近几年关注度比较高的一个领域。什么样的早教能让孩子爱上学习，又能培养孩子主动思考的能力以及自信、完善的人格？面对国际大品牌教育理念的冲击，所谓的“式”早教需要做出哪些改变？来适应这个时代的变化？
家长误区：不想改变自己，只想改变孩子
父母是孩子的优先任老师。教育的终目标是孩子获得发展，从孩子一出生起，就离不开家庭和家长，家庭是孩子首先接触与长期生活的场所，孩子在每日每时的各种生活活动中受到家庭成员潜移默化的影响，0-3岁幼儿更是一可刻离不开家庭。提高父母的早期教育理念与教育水平就是提高早期教育水平，幼儿园的早期教育的首要对象应该锁定为——家长。
在教育孩子的成长过程中，家长们自己却不愿意改变，总是希望孩子总是能教育达到什么样的改变。但是，希望孩子达到根本的改变和发展，家长必须自己的反思，必须先做出改变。自己的行动、语言，在孩子成长过程中给他需要的帮助，与孩子共同成长，给他一个美好的未来。
课程同质化严重
多数早期教育机构的理念和方法都是从国外引进的，因此，课程的形式到内容，同质化现象比较普遍。加上国内对知识产权的保护不够，一些收费昂贵早教机构的自创课程，随着一些早教老师的离职被变卖。互相抄袭无法促进整个早教行业的发展。
创艺宝贝不断了解和探索儿童，致力于成为全球较受欢迎专业的早期教育机构。
入行门槛较低，建立专业师资标准
早教行业难度小和早教师资水平参差不齐，目前是早教行业存在的两大突出问题。早教尚未被纳入国民教育体系，目前国内开设早期教育专业的高校非常少，大多数亲子教师是由幼儿园教师转岗，或者是英语专业、音乐舞蹈专业等毕业生担任，对0~3岁婴幼儿的身心发展规律及特点缺乏正确的认识和把握。
创艺宝贝凭借名气教研机构的专业整合，定期的培训强化，树立行业专业师资评判标准。要求指导师掌握0~3岁婴幼儿身心发展规律、学习特点，准确把握该年龄段的教养重点。
期待行业标准，规范早教市场
在我国现有教育体系中，把3~6岁孩子的教育划入学前教育，有专门的行政部门在管理，有相应的法律法规提供扶持。0~3岁婴幼儿的早期教育，既不属于学历教育，又没有划入学前教育，处于两不管状态。随着早教市场不断升温，早教准入难度小，监管机制弱，大大小小的早教机构如雨后春笋般涌出，对正规的早教机构无疑是一种很大的冲击，甚至影响了整个早教行业的发展。
创艺宝贝把握时代发展的脉搏，纵观大局发展，整合优质的教育资源，致力打造全球具创立较受欢迎专业的早期教育机构。
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