爱要适当——宝宝教育课堂教你怎么爱孩子。
家长的关爱是孩子健康快乐成长的很好养分。现在的孩子似乎什么都不缺，物质上的满足，精神上的爱意。撇开物质水平差异，其实每一位家长赋予孩子的精神需求是平等的，不管你是富裕还是贫穷，对孩子都要本着一颗关爱的心。也许你我他都可以拍着胸膛说，我对孩子有百分之二百的爱，没有比我更爱孩子的了。
也许我们缺少点爱的方式与技巧，你可曾这么反思过？
事事代替
孩子想用剪刀，一般两岁后的孩子可以使用安全剪刀，更大点的孩子也可以使用成人剪刀，只要告诉孩子正确的使用方法，大人在一旁观察孩子的使用过程，给予适当的指导就可以了。三岁以下的孩子缺乏危险预知能力，一旦大人告知可能存在的危险，孩子是不会置自己安危于不顾的。
孩子自理能力的培养决定权一般在大人手里。大人敢于放手，敢于舍小麻烦顾大利益，孩子自然会在大人的放手中，慢慢具备自理能力，培养合格的生活习惯。比如自己喝水，吃饭，穿脱衣服，大小便，刷牙洗脸等。
生活中事事代替，容易束缚孩子自理能力的发展。当孩子游戏时，大人的代替会让孩子思维固化，长期以来容易制约孩子想象力与创造力的发展。
事事关心
从安全的角度考虑，孩子不能离开家长的视线。家长关注孩子这是爱的体现，但不能过于关注，常见的表现是过于唠叨。孩子吃饭时，你是否常常提醒孩子多吃青菜，多吃鸡蛋，多吃鱼。对于孩子生活中的事情，往往事无巨细，统统关注。孩子听到大人的重复唠叨，可能产生厌烦情绪，甚至逆反情绪。
孩子在大人的唠叨中，很容易干扰了孩子的专注力。当孩子在看书时，也许到了吃饭或洗漱的时间，不妨先给孩子提个醒，看完这本书要干嘛干嘛，让孩子心里有个准备，切不要立刻打断孩子。孩子不开心，大人也觉着累。
生活中事事关心，可改变一下方式，多听多看，少说慎说。多观察孩子正在干什么，多倾听孩子正在想什么，把关心关注用在恰当的时机上，关注不能变成干扰，那就得不偿失了。
事事约束
孩子天生有强烈的探索欲，喜欢尝试新事物，大人不可用异样的眼光把这种尝试行为看作捣乱，对于孩子这是一种游戏，更是一种学习与工作。在学习中，孩子具备了基本的生活能力，发展了想象与创造能力。
因为大人的处处限制，孩子会变得自卑，遇事优柔寡断，缺乏决断能力与创造能力。弄脏了衣服可以重洗，但束缚了孩子的行为，限制了孩子自主意识的发展，影响的将是孩子一生的幸福。
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