由减负掀起的是一场学生课业改革风潮，迎来的是素质教育。素质教育关注的不只是学生基础知识的学习情况，同时倡导在德、智、体、美方面全面提高学生的综合能力。依据减负形势，大大小小的教育机构也逐渐走上了素质教育这条道路，开设了多方面的课程来培养学生。而在众多的教育机构中博识教育可以称得上素智教育的引路者，它为了提高学生的口语表达能力、思维开发能力、创立及动手能力，设置了多元化的智能课程，励志提高学生的综合能力。博识教育“多元智能”课程促成学生综合素质能力提升。
提到多元化智能课程，很多人也许会认为这是近代一个新兴的概念。其实不然，多种课程来提高学生的能力，在古代就已经存在。在百家争鸣的春秋战国时代，老师和君主十分重视多元素质的展现，其君子六艺“礼、乐、射、御、书、数”就倡导了从礼节、音乐、骑射、书写识字、算数方面培养人才。博识教育将这一传统的教育理念贯穿到现代教育中，开设了清华少儿英语、清华少儿数学、清华少年科学等一系列的智能化课程。
英语已经成为了学生的必修课程，但并不是每所学校都能够为学生提供合适、的培训体系。博识教育创建的清华少儿英语是联合大学外语系，倾情为少年儿童打造的。博识教育为学生创造自然的英语学习环境、开展各种品牌活动提高学生的英语表达能力。品牌活动主张采用文艺表演、讲故事等方式，这样不仅提高了学生的英语表达能力，而且也提高了学生的综合能力。
数学是能锻炼思维能力的学科，但同时也是枯燥无味的，博识教育为了克服这一弊病，打造了具“奇”“思”“妙”“想”四大特色的清华少儿数学课程体系，将故事巧妙融入到数学教材中，以故事激起学生的学习兴趣，故事让学生养成勤于思考的习惯。清华少儿数学在轻松愉悦的环境下激发了学生的数学兴趣，开拓了学生的思维空间。
此外，素质教育还重视理论与实践的结合。为此，博识教育设立了清华少年科学家，此课程可以丰富学生物理、数学、生物、化学、建筑、信息技术等方面的知识，提高学生的动手、动脑能力，真正达到了寓教于乐的教育目的。
博识教育这三个课程的设立构成了很好的多元化智能课程，彻底提高了学生的综合能力。因此，从博识教育走出去的学生，皆是各方面素质都具备的综合型人才。
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