80后一直是备受争议的一代人，上有60、70顶着，下有90托着，80后的生存空间被压缩成不能再压缩的夹层。同时社会各界对80后本身的褒贬也一直在持续，与美国同时代诞生的嬉皮士格格不入的是，的80后缺乏社会责任感、自私、狭隘、不关心时事等等，更有人怀疑，这样一个群体培养出的00后、10后能不能挑起社会发展的大梁？网络现“占坑”忙 80后早教“跑偏”？
时隔多年后，80后家庭逐渐成了社会大家庭中的重要组成部分，结婚生子也成了顺理成章的事。对于孩子早教问题，记者调查发现，只要家庭条件本身不错的，几乎所有的家长都能接受不能让孩子“输在起跑线上”的观点。此观点本身无过，千里之行始于足下，让孩子提前做好进入社会的准备并不是什么坏事，慎思的是，网络横行的今天，针对是不是该提前为宝宝开通微博、QQ，也就是所谓的网络“占坑”，很多有网友提出了质疑。
用网络记录孩子成长？
多数家长表示，用网络记录孩子成长过程不容易丢失。网友王女士说，给孩子申请QQ是很时尚的做法。当儿子20天的时候，她就为他开通了QQ号。现在孩子3岁多了，QQ空间里已有上百条记录，大多是孩子的照片以及成长趣事。“绝不能让孩子输在网络起跑线上，我会一直坚持更新下去。”王女士说，这些网络记录等孩子长大看了，可以拉近她与孩子之间的距离。她希望孩子长大后，他们之间不仅仅是母子的关系，希望与孩子成为朋友。
也有少数家长认为，给小孩子注册QQ、微博太早，容易让孩子沉迷网络。网友张女士说，她儿子5个月。平时工作很忙，不太爱上网，也没有申请QQ和微博。张女士说：“孩子长大了，估计就不玩QQ了。”每个孩子今后都有他们自己的喜好，现在帮忙“练”着劳神费力。而过早拥有上网聊天工具，也可能让孩子沉迷于网络。
网友黄女士说，她女儿8岁，现在上小学。自己爱上网看电视、购物、玩游戏，不到凌晨1点一律不睡觉。黄女士说，她经常去朋友或邻居家，看到很小的孩子就会在电脑上玩游戏，如果家长不让玩，孩子马上就会大哭大闹。她十分反对家长给孩子在网络“占坑”，她觉得这既占用了网络资源，也给孩子带来一些不好的影响。
请放手让孩子自己成长
永远都是这样，每次事件的背后都有行色各异的态度，千篇但不一律。对于今天网行的“占坑”现象，优贝乐儿童发展中心儿童发展指导、发展与教育心理学硕士邵一杰表示，家长提前为孩子申请微博、QQ，甚至帮孩子提前写微博，也是一种关爱的体现，他十分理解家长的良苦用心，因为这样能增进家长与孩子的亲子关系，但是要关爱有度，毕竟未来还是靠孩子自己走下去，我们不能陪孩子一辈子。
用微博记录孩子的成长点滴，为了孩子长大后有一个更好的接触社会的平台，这样的行为，其实是家长对孩子走向学校以及对社会竞争的焦躁和不信任的表现，“大树底下好乘凉”就是这个意思。一旦孩子对这种帮助形成依赖，“衣来伸手、饭来张口”成了习惯，就很难形成自己的思维，面对社会竞争就不知道怎样“思考问题、解决问题、总结问题”，也就很难形成自己的创造性逻辑思维。
孩子早教应该“放开手”
孩子早期，尤其是0-6岁阶段，是宝宝创造性思维形成的关键时期，俗话说“三岁看小、七岁看老”，孩子长大成人后的人格、思维如何以及社会竞争力强弱，很大程度取决于0-6岁阶段的教育水平和专业程度。
首都师范大学心理系主任方平教授指出：“根据测评，国内婴幼儿所表达的信息超过90%被自己的父母忽略。绝大学数父母按照传统的育儿经验照顾自己的孩子，而不是根据孩子的需求选择照顾方法”。相对于80后家庭传统、“断点式”教育，优贝乐儿童发展中心是根据国内宝宝心理发展和脑发展情况，制定专门的教育教学方案，创造性思维游戏课程在游戏中引导孩子创造性逻辑思维发展，这样的早教方式更具科学性和逻辑性。
宝宝每项能力的发展都有一个关键期，也就是说宝宝各项能力的发展并不是齐头并进的，而是有各自的发展优佳期。例如三个月大的宝宝着重发展视觉追踪和听觉协调能力；八个月大的宝宝主要发展深度视觉和构建基础认知能力，如果在关键期内发展宝宝的这项能力，会起到事半功倍的感觉。如果在关键期内没有达到同龄人的平均水平，那么之后这方面能力的发展就会受到影响，很难再达到他应该达到的水平。定期给迅速成长的宝宝做心智发展评估，可以及早得到宝宝成长的专业指导。
然后优贝乐创造性思维游戏课程的引导，专业化、科学化游戏娱乐引导宝宝在各个不同成长阶段各项能力的发育形成，例如智高教具的高度科学化、千变万化的拼插形式引导宝宝深度思维开发；逻辑故事、系列游戏吸引宝宝注意力，引导宝宝参与到故事、游戏中来，感受故事情节连贯、人物性格多样以及与其他小朋友的语言、行为沟通，从而达到锻炼宝宝逻辑思维能力和社会交往能力。
任何教育方式都有其各自的利弊，自由教育与传统教育的根本区别在于是否尊重孩子的天性，前者更注重游戏引导宝宝思维、社交等技能的自由发展，也就是我们所提到的创造性，“占坑”虽然为宝宝接触社会提供了一个合格的平台，但仍无法摆脱传统教育的阴影，过分为孩子规划的生活方式，而抹灭了孩子的发散思维和创造性思维，造成孩子长大成人后只能按着前人的思想解决问题，很少有创立出现。面对传统教育的种种弊端，希望80后家庭能够用更为开放式的教育观念引导孩子成长，而不是一味“给”，应该考虑的是孩子真正能学到什么。
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