英国电视台BBC做了一档名为《学校》的节目，引起了中英两国的强烈反响。节目中，英国学生在老师的教育下表现各异，大部分学生因无法认同老师的教育方法而表现出了叛逆行为。这种“填鸭式教育”，不得不引起我们的反思。
学校教育由于高考的指挥棒，想走自己的路很难。但是社会又必须要有一个相对公平的人才选拔机制，取消统考也不现实。现在的中小学里每个班级大约有40人，每个老师又需兼顾几个班级课程。新课标改革之后，学校老师的任务加重，分给每个学生的精力并不充足。
祝博士负责人认为，孩子学习不好，主要有几个原因：一是学生缺乏学习兴趣，不知道为什么而学习；二是缺乏互动和激励，学习变成了枯燥的事情；三是学生受到师生关系、同学关系以及家庭关系等情绪问题的困扰；四是学习方法不当，无法抓住学习重点；五是因老师传授或者自身吸收知识点的问题，导致基础知识不牢固。而家长们平时工作繁忙，或因自身知识面不全的原因，无法对孩子进行较好的学习辅导。正是如此，学生和家长们对课外辅导产生了极大需求。
“望子成龙，望女成凤”是每一个家长对孩子的期待。在孩子成长中出现的每一个问题，都需要我们认真分析和对待，以帮助每一个孩子更加健康、快乐的成长。为此，祝博士针对以上问题，总结了课外教育应当遵守的三个原则。
课外教育应有科学性
科学合理的学习计划，有助于学生学习成绩的迅速提升。作为中小学课外教育管家，应当负担起规划合理科学的教育计划，提高学生的学习兴趣，接受更多知识。因此，科学的依据，合理的学习安排对于每一个孩子来说，都是极其重要的。祝博士的教师们对每个学生都从心理、性格特点和掌握的知识水平等方面做综合评测，针对孩子的特点和状态设计个性化的学习方案，并建立起相应的激励制度，循循善诱，帮助孩子从小养成科学的学习方法。
除此之外，教育的科学性不仅体现在学习方案上，更应体现在教育的环境上。有人曾说过，“学校是专门培养人、教育人的地方，它不仅仅是一个教室、操场的概念，更是一个环境、文化的理念。”祝博士教育的学习环境清新优雅，宽敞舒适。明亮的教学环境，温馨的学习氛围让每一个孩子在这里都能够放松愉快地学习，喜欢学习，爱上学习，学习质量自然提升。
课外教育应有性
正如我们所知道的一样，学习方法不同，效率大有不同。学习成长本身是具有一定的规律性，帮助孩子率的学习，这才是课外教育的意义所在。经过多年的教学研究和探索，祝博士结合教育和管理理论设计出教学的PDCA模式和流程，根据孩子自身学习情况，因材施教，家长可以依据孩子的条件和学习状况选择一对一还是一对多服务。据祝博士的学员家长反馈：“孩子在祝博士学习，可以花相比其他课外教育便宜的价格，享受私人定制的学习服务。老师用心教育，孩子的成绩得到了提高，我们都很合格。”一直以来，祝博士为每一个孩子提供合格的学习环境，营造开心舒适的学习氛围；个性化教学模式让每个孩子都能在轻松快乐中成长学习，学习测试、老师会诊、制定个性化方案以及不错老师辅导不仅能为持续跟进学生的学习方式及学习方法，而且还能激发孩子斗志、挖掘潜力，不断提高学生成绩。
课外教育应有规范性
过程做对了，自然就有好的结果。教育机构应当对每个孩子的学习过程负责，因此，祝博士开发了学生学习管理系统，将孩子每天的学习情况和老师的辅导情况记录在系统里，成为孩子成长档案。祝博士学习系统可以智能化的针对孩子学习情况推送相关的学习内容，帮助孩子更好掌握知识。并且每个月祝博士会给孩子提供当月学习分析报告，适当调整孩子的学习方案。祝博士负责人说到：“这些系统全部对孩子和家长开放，做到校区、学生、家长互动点评。”值得一提的是，祝博士还建设了监控系统，让家长随时随地能够知道孩子在机构中的学习情况，让家长能够合格地将孩子放在机构里学习。
祝博士教育作为中小学课外教育管家，在全国范围内已经有了几百家加盟校区。这不只是因为祝博士教育的高质量的服务，更是因为家长对祝博士教育的支持和信任。凭借祝博士教育一直以来精益求精的态度，相信在未来祝博士教育会为的中小学生教育发展做出更多的减负探索。
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