很多家长觉得学机器人对“小升初”有帮助，于是便带着孩子去学，恰好孩子对动手动脑类的课程也格外感兴趣，但由于家长对机器人课程并不了解，总觉得小学学学就可以了，不让孩子“玩下去”。比游戏还让孩子痴迷的东西竟成了家长眼中的上学“捷径”！
众所周知，孩子的教育对其一生起着至关重要的作用。为了给孩子争取尽可能优质的教育资源，在面对孩子的学习、考试、课外辅导等问题上，家长们可谓追求智选很好。而的相关教育政策，也是这些家庭的重点关注方向。而近日，小升初时的科技特长生，一时间又成为风口浪尖的话题。
在这里有必要给家长科普下
机器人课程就是建构、编程、控制三个阶段的学习，促进孩子的动手能力，激发孩子的想象力，提高孩子的思维能力。
所以积木搭建是机器人课程，编程也是机器人课程……机器人课程是一个系统，一旦孩子学会了基本能力，那机器人课程的魅力在于把想象变成机器人的实际行动，更是千奇百怪的人工智能！
一般来说，在幼儿园阶段，主要是让幼儿将积木拼装起来，培养幼儿造型能力和动手操作能力；
到了小学阶段，孩子们除了学习手控遥控车的组装、控制之外，还可以学习简单的编程；
中学阶段，孩子们可以更加规范地使用机器人，可以完成创意机器人的规划设计与组装，甚至可以自己设计、完成部分部件的制作，用高等语言的简单编程，对机器人进行综合测试与调整。
学习机器人有什么好处？
1、拓展孩子的空间想象力
孩子在学习机器人的时候，自己搭建这些结构，不仅可以让孩子了解很多结构知识，培养孩子的空间感，同时也大大提高了孩子的空间想象力。
机器人学习套装里包含种类丰富的结构零件，这些结构可以组成各种简单的、复杂的机械结构，这些结构在生活中大量存在。
2、培养孩子的思维能力
机器人学习中非常重要的一点就是逻辑编程。学习型机器人的逻辑编程软件不是生涩难懂的各种代码，而是形象生动的图形化界面，使得对孩子的逻辑思维训练变得更加容易。
机器人是一整套严密的程序来实现设计者的要求的。因此，只有经过严谨而周密的思考，编写出一套好的执行程序才能达到自己的设想，让机器人按照自己的意愿来行动。
这种逻辑思维能力对孩子的智力发展非常重要，是机器人学习中重要的一种能力培养。
3、培养孩子的动手能力
加强动手能力的培养是开发孩子智力的重要方式。
机器人学习就是一个完全由自己动手搭建、编程、调试、操作、运行的过程，对孩子的动手能力的培养比其他方式更全面、更丰富也更好玩，深受孩子的喜爱，是培养孩子动手能力的优佳途径之一。
4、培养孩子的探究能力
在机器人学习过程中，会遇到很多困难和问题，需要孩子不断去尝试新的方法，采取新的措施去获得满意的结果，这是一个不断试错----再试--再改的过程。
探索的过程本身就是在培养一种科学探索的精神和科学探索的能力，让孩子在不知不觉中得到锻炼和提高。
机器人成“特长”，切勿把兴趣当成上学“筹码”
现在不少孩子的特长写着“机器人”，任何兴趣班在中长看来，都要能上得了“简历”，还有不少家长和孩子是冲着“上学有捷径”而去。
一名四年级学生家长说：孩子平时学习成绩一般，就是喜欢摆弄机器人，如果拼成绩，不会有很大差别，而且现在奥数也这么热，谁还没一两个奥数的证书呢？但是机器人是近几年热起来的，有些学校会看重机器人特长的，所以我会一直让他坚持。
不少家长认为，学机器人很大的价值就是为了参加比赛拿奖，在孩子上学时，主要是在小升初时，能有一定的帮助，进入名校。
在此提醒家长，切勿把孩子的兴趣当成上学的筹码
机器人教育的真正价值是什么？
很多家长不关注机器人教育的核心价值，也不关心孩子的学习兴趣和收获，一切以竞赛论，所以大多数校内外的机器人学习机构，都是选择一些基础平台，让学生学习一些机器人基本知识，之后就是针对竞赛项目，进行竞赛培训。
还有一部分家长对机器人教育的认知是玩而不是学习。认为孩子喜欢机器人，喜欢玩，能培养孩子的动手能力和创造力，对于其他价值一概不知道。
其实，对于青少年来说，机器人教育也应尽量深入挖掘机器人平台的科学价值，让中小学生在机器人平台上完成科学任务，而不是仅仅是玩。
机器人教育，学生不仅能培养动手能力，更重要的是培养学生的科学研究能力，提升科学计算与理解能力。
如果能有一种东西，能把孩子从电子游戏的泥潭里吸引出来的，小编觉得那就只有了。
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