一直有人问我，或者说直接点是质疑，少儿财商到底是做什么？我不断的用教育学发展学心理学的研究理论来辨析。我们不断研究少儿财商，开发课程，设计活动，总是希望实现自己的教育理想，做得更实效，更很好。从“打工”看少儿财商培养，让孩子面向未来教育！
但就在刚结束的一期“财赋少年”亲子营中，有两件小事件我感触特别深刻。
亲子营上午是孩子们分组“午餐DIY”的环节，那可不是简单的下厨做饭。孩子们领到的钱是定额的，除了去菜市场买菜之外，还得抵住旁边我们专门设计的小卖部琳琅满目的饮料零食的诱惑。“飞鹰”小组组长把团队所有的钱都收起来了，统一支配。而小组中有个叫瑶瑶的小女孩7岁，是本期亲子营中很小的，一直很想买小卖部的饮料，但是小组的钱只能大家一致同意后才可以使用，当时其他的小朋友都在忙于各自的分工，捡柴火、洗菜、切菜……在征得队长的同意后，瑶瑶可以在小卖部“打工”15分钟，工资是三块钱，可以用来买想要的饮料，还必须是在“老板”的指导下尽职做好销售工作才可以。瑶瑶欣喜若狂，卖力吆喝，原本看起来腼腆柔弱的“小公主”，在老师和爸爸的鼓励下，还带着商品主动去推销，竟然给小卖部带来了好生意。
同样的情况也发生在另一个小组的8岁小姑娘小培身上。在上午活动快要结束的时候，小组的钱支付炉火费和购买必须的食材后，剩下一小部分钱给买了午餐时必须要喝的水，每个人已经没有多余的钱了。小培很想吃小卖部的果酸乳，在小卖部钱渴望的表情让我们老师都心生怜意，可是没有钱，按照活动规则必须使用发的钱才可以购买。毕竟是8岁的孩子，后来竟然抱着爸爸哭了起来，超市“老板”看不下去了，提议她可以“打工”帮忙收摊，工资是两块钱。小姑娘二话不说，当即答应。但是必须等到活动结束收摊完之后才可以用工资来买。对果酸乳垂涎三尺的小培竟耐心等到完成小组活动后过来帮忙，拿到工资后买了果酸乳才心满意足的喝起来。
令我感触的不仅仅是孩子们的表现，还有家长们的感触。爸爸说孩子平时在家都是千百般呵护的心肝宝贝，向来都是有求必应。太多的宠爱集一身，也让孩子特别情绪化，稍有不满便脾气大发。谁也没有想到孩子在活动中竟然愿意去“打工”换取想要的物品。
也许，我们可以理解为是零食的诱惑，但是，在此之前，孩子以为需要的东西都可以要，现在他们知道商品必须付出，劳动可以换钱，也学会遵守规则，学会了“延时满足”，更重要的是，这是他们人生的优先次“打工”，他们优先次双手接过自己得到的钱，当在花这来之不易的钱时他们也曾犹豫，当用自己得到的钱买想要的东西的时候她们更满足，跟自信、更认可自己。
在冬夏令营中，孩子有更多的机会“打工”。我们会根据活动的安排设定不同的岗位，例如纪律委员负责培训期间的纪律，卫生委员负责课室或者宿舍的卫生，小记者负责采访撰写新闻稿件，广播员在固定时间段在广播站播报新闻稿件……孩子们甚至需要竞聘才可以上岗，工作质量不合格时还有可能被炒鱿鱼。了解职业的意义，体验工作的乐趣，激发对职业的兴趣，这也是财商培养的重要内容之一。
财赋商学院认为：少儿财商教育是一种生活培养教育，生存教育，更是一种面向未来的教育。我们更需要的是培养孩子对金钱的态度和对理财的意识，对职业的实践精神和对世界的探索欲望。
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