我们知道，一个企业有有形资产和无形资产，专利权、商标权、著作权、特许权、品牌溢价等都包括在内。无形资产是获得持续竞争力的重要驱动力，是企业获得高辨识度、高特色化的重要资源。而对于一个人来说，思维能力算得上是重要的“无形资产”了，影响着人的一生。可以说，思维能力决定了学习能力、选择判断、为人处事的能力，不错的思维能力是一个人重要的竞争要素。教育心理学家指出，思维能力随着年龄的增长呈现减速提升的态势，这意味着，在可塑性很强的学龄前后，是系统地开始思维能力培养的优佳时机，而这个时机转瞬即逝，十分宝贵。教育心理学家：对于5~8岁孩子，提升八大能力是当务之急。
5到12岁的孩子具有成长的特殊心理特征，巴仑思青少教育研究得出，这个时期的孩子有迟疑、懒散的缺点，开始进入文字整体形象敏感期；到了7岁，因为眼睛和大脑的配合发育迅猛，孩子开始喜欢琢磨细小的东西；6~8岁是孩子沟通表达能力的关键发展时期，开始尝试理解说者的认知状态和听者的情感状态；7~12岁，孩子进入具体运算思维阶段，增加问题的情境性，儿童能表现出更强的能力。
尤其是在5-8岁的学龄初期，正处于学习能力、性格养成和行为习惯的分水岭。巴仑思主张尽可能给孩子探索的机会，激发其表达、动手、专注、观察、记忆、逻辑推理、空间想象、运算八大能力，让孩子发展出能力胜任的意识，让其在找到兴趣的同时养成自信、阳光的性格和勤奋、钻研的习惯。
表达能力是指孩子将自己的思想、情感、想法和意图等，清晰明确地表达出来，并让他人理解、体会和掌握。本书让孩子充分展开想象的翅膀，在情境中多思考、多表达，看故事、听故事、编故事，锻炼其口语表达能力，改善其胆小、不善于交朋友的缺点。
孩子动手的过程实际上就是手-眼-脑协调的过程，在绘画教学中，有许多内容都包含着一定的思想性，孩子绘画表达出很多奇思妙想。手绘把思考的形象用不同的笔、颜色、纸张描绘出来，这对于孩子双手协调能力，开发潜在的天资和智慧有很重要的促进作用。
孩子的专注力指专心于某一事物、活动时的心理状态。家长会发现这个阶段的孩子自控能力差，小动作多，注意力缺陷。本书图、文、数字的优化组合，设计出有趣且具有针对性的训练题，在玩乐中提升视觉转换能力、视觉追踪能力、视觉分辨能力，加强专注力。
观察力是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力，观察力差易导致顾此失彼、粗心大意，提升观察力需专业的训练，有的放矢。观察需讲求顺序，调动多种感官，看一看，摸一摸，闻一闻，本书将训练孩子在较短的时间内归纳同类、区分异类，找出特点。
记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物的能力。5到12岁的孩子忘性大，听讲不住，影响学习成果。在本书中，结合回忆记忆法、联想记忆法、直观形象记忆法、归类记忆法等创立方法，设计形象生动的游戏，教授孩子记忆的技巧，让知识不再偷偷溜走。
逻辑推理能力是一种以敏锐的思考分析、快捷的反应而迅速地掌握问题的核心，在较短时间内作出合理正确选择的能力。本书图形推理和几何认知考察幼儿发现规律、进行逻辑推理和识记几何图形位置关系的能力，改善其阅读困难、思维混乱的状况。
空间想象力不仅包括方向感，还包括正确认知、转换和掌控地图、表格、物体、结构的能力，理解事物的运动规律。我们往往孩子早期的空间想象力能预测到未来在数字、数学、金融方面的表现和能力。本书将化整为零、抽丝剥茧、拆分整合融入游戏，提升孩子的空间想象力。
5到12岁，孩子进入具体运算思维阶段，增加问题的情境性，能激发更强的能力。针对孩子在运算题前眼高手低、似会非会、会而不对、对而不简的状况，本书图文结合的方式，设计系列运算题，让孩子在有趣的探索中提升运算能力。
我们常说，选择有时比努力更重要，找准方法比题海战术有用，而对于5到8岁的孩子们来说，思维能力提升甚至比获取知识来得更紧迫，因为这一阶段养成的注意力不集中、粗心大意、胆小、拖沓、学习没兴趣、阅读困难、动手能力差等不良习惯和性格将会影响深远，直至长大成人。可见，以上八大能力是十分重要必须及时加以培养的，巴仑思青少中心正是提供这样一个平台，为一筹莫展的家长提供专业的解决方案，让孩子在趣味的探索中提升思维能力，知识的增长和学习的提高是水到渠成的事了。
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