“我的学生以后该咋办呀？不能聘请没有资格证的老师，那我机构里就没老师了……”河北涉县的李校长说。
李校长最近之所以一直愁眉不展，是源于教育部公布的政策：“未能取得教师资格证，不能继续从事学科类培训工作”，这无疑给了招人本就难的培训机构一记重拳。
不过也有校长说，转型做双师课堂或许能解了这一困局。
但我们都知道，对于那些没能力自主做的中小机构，要想做双师课堂，貌似只有加盟这一条道。
但与并不是所有感冒药都能治好头疼一样，加盟也不是适合任何机构。双师课堂：你的机构缺什么？如何判断自身缺什么？
所以，今天我想跟大家讲的是如何判定你的机构是否适合加盟双师课堂，以及怎么做的话题。
机构定位决定了你是否适合加盟双师课堂
你适不适合做加盟，还得看机构缺什么，以及双师课堂加盟商能给你提供什么。
你的机构缺什么？
回忆一下，你生病看医生时，医生的第一反映是什么？是不是先对你问诊甚至检查？
同样，机构适不适合做加盟，首先得看自身缺什么。
如何判断自身缺什么？
下面我就以最近火了的大语文为例，教你如何判断自身缺憾。
如果你想做大语文双师课堂，那么你首先就得了解大语文的要求。
与传统语文不同，大语文更能解决学生常存在的基础薄弱、知识面窄、阅读丢分多、作文不会写的问题，因此，它对师资和课程体系的要求更高：
①师资条件
优秀的大语文老师，需要具备扎实的知识功底，娴熟的讲课经验以及熟知校内小学语文的学习情况，了解学生在校内学习存在的问题，并且还要有非常棒的表达能力、表现力、配合使用课堂教具的能力等；
②课程体系
师资要求高也就算了，课程体系也是如此。
综合口碑较好的大语文产品发现，课程体系需要同时包含古代文学（积累诗词文）、外国近现代文学（广泛阅读）、新派作文（作文技法）三大主线，才能称为合格的大语文课程。
相较之下，机构发展中最终重要的师资和课程体系就是你机构所缺。
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