蓝莓果幼小衔接加盟：同样上幼小衔接，不一样的家长，不一样的结局。当孩子在幼小衔接班磕了碰了、被小朋友欺负了、不想上幼小衔接班了……
你会怎么处理？你想过会给孩子带来什么影响吗？
我们先来看一个故事：
一家公司的两个推销员先后到一个落后的地区去考察市场。
第一个去的人看后摇头叹息，给公司回复：这儿的人都是赤脚，根本不穿鞋，怎么可能卖出去呢？于是空手而回。
第二个去的人一看，大喜过望，给公司回复：太好了，这儿的人还赤脚，市场太大，大家都有买鞋的潜力，于是建议公司给人们免费赠送一部分鞋，等当地的人们有穿鞋的习惯，感觉赤脚的不便时，卖鞋就顺理成章了，结果满载而归。
同样是去考察市场，不一样的推销员，不一样的结局。
孩子的言行受家长影响，有什么样的家长，就有什么样的孩子。
同样上幼小衔接班，不一样的家长，不一样的结局。
1、当孩子在幼小衔接班意外磕碰时
睿智型家长这么认为：
几十个孩子在一起打闹嬉戏，磕磕碰碰在所难免，就连我一人带一个孩子都难免会磕了碰了，何况是这么多孩子呢!
这些磕磕碰碰都是孩子童年的宝贵经历，都是孩子成长的机会。在磕碰中，他们逐渐学会了保护自己，学会了面对挫折，学会了勇敢面对生活。
结局：孩子学会有责任、有担当!
理智型家长这么认为：
没关系，我相信老师也不愿意看到这样的事情，既然已经发生了，责备也没有任何意义了，更重要的是要先安抚好孩子。
如果伤得比较重，与老师沟通，了解真相后寻找解决的办法。不能一味的责骂老师并将所有责任都推到老师头上，我相信老师爱着每一个孩子。
结局：孩子学会理解和宽容。
奇葩型家长这么认为：
我的孩子受伤了？你们怎么带孩子的？怎么这么不负责任？连个孩子都看不好，还当什么幼师？不行，我得找园长说说。
结局：孩子学会推脱责任，变得尖酸刻薄，社会交往能力也变弱。
2、当孩子在幼小衔接班被欺负时
睿智型家长这么认为：
孩子之间打打闹闹是非常正常的，也许在前一分钟还在争抢打斗，下一分钟就手拉手玩到一起去了。我会适当放手让孩子去解决，让他学会应对和与人相处的能力。如果孩子解决不了，我再干预也不迟。
结局：孩子学会协调关系，解决冲突，保护自己。
理智型家长这么认为：
大多时候，孩子之间的打闹是无心的，但孩子被欺负，我会心疼。
我会了解事情的来龙去脉，如果孩子错了，我会让他主动道歉，让他明白打人是不对的;如果是其他小朋友错了，让他明白宽容原谅别人的过错是一种美德。我也会告诉孩子，当有人想打你时，可以大声呵斥：打人是不对的，你不可以打我!也可以尽快跑走，去告诉老师。
结局：孩子学会宽容，学会承担责任，学会维护自己的权益。
奇葩家长这么认为：
我家孩子被谁的，快点给我站出来，看我怎么收拾你。
不管三七二十一，走过去就给小朋友一个、一个巴掌。
有人打你，你就打他，狠狠的打他，下次他就不敢打你了。
结局：孩子失去了友情，学会用暴力解决问题。
3、当孩子不想去幼小衔接班时
睿智型家长这么认为：
我希望孩子从小就有合格的意志力、行为习惯、时间观念和规则观念。让孩子明白按时入园是好孩子起码的要求，我也会按时去接孩子回家，老师就可以按时下班了。
结局：孩子懂得时间管理，有非常好的作息习惯。
理智家长这么认为：
孩子有时候不想上幼小衔接班也是情理之中的事情，我会让孩子明白，上学是你自己的事情，我不会告诉你必须准时入园，但我会告诉你这样做会有什么样的后果。
结局：孩子懂得尊重老师。
奇葩型家长这样认为：
孩子还小，睡懒觉很正常，不要太较真了。再说，孩子在幼小衔接班也是玩，早去晚去还不一样的。
早上，孩子说不想去幼小衔接班，就干脆在家玩好啦!
结局：孩子没有时间观念，拖拉，磨蹭，不爱学习。
4、当学校组织家长参加亲子活动时
睿智型家长这么认为：
幼小衔接班经常组织这样的活动是非常有必要的，也是非常负责任的做法。孩子仅仅依靠幼小衔接班是没有办法教育好的，只有家园携手配合，教育孩子的结果才会事半功倍。
结局：家长好好学习，孩子天天进步。
理智型家长这么认为：
我每天拼死拼活的工作就是为了孩子，希望孩子能接受更好的教育，生活更加幸福。只要是幼小衔接班举办的亲子活动，我都会主动参与，这是我和孩子共同参与活动的更佳机会。
结局：家长和孩子的关系越来越亲密，孩子的成长更健康。
奇葩型家长这么认为：
我就是因为没时间带孩子，才把孩子送来你们幼小衔接班，让你们帮我带孩子。
如果三天两头要参加这个活动那个活动，我还送孩子来幼小衔接班干嘛？
我真的很忙，没时间参加活动。
我请不了假，就不去参加活动了。
结局：家长越来越跟不上时代的步伐，孩子内心越来越孤单冷漠，问题越来越多。
5、接送孩子上学放学时
睿智型家长这样问孩子：
宝贝，今天在幼小衔接班遇到什么有趣的事情啊？
宝贝，今天在幼小衔接班玩得开心吗？
宝贝，你今天和小朋友一起搭积木，老师表扬你了呢!妈妈真替你高兴!
宝贝，今天老师跟妈妈说你唱歌真好听，回家能唱给妈妈听吗？
宝贝，今天你有什么作品吗？
结局：孩子获得成就感，越来越喜欢上幼小衔接班。
奇葩型家长这样问孩子：
宝贝，今天老师批评你了吗？你说实话!
宝贝，今天有小朋友打你吗？你告诉妈妈，妈妈给你出气!
今天老师跟妈妈说你在幼小衔接班不听话，怎么回事啊你!
你今天在幼小衔接班就学会这么点东西啊？
结局：家长不断负面强化，孩子越来越不喜欢上幼小衔接班。
末尾的话：
一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年，但是，家长的影响力却是一辈子的!
孩子不是老师的，是你的，家长永远是孩子的第一任老师，也是孩子永远的榜样。
家长对幼小衔接班工作、幼儿生活的态度不同，对孩子的影响也各异，或是促进孩子成长，或是阻碍孩子成长。
家长希望孩子将来能成为什么样的人，家长就先去做什么样的人。
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