别再花冤枉钱，这样补习英语，补再多也没有用！暑假虽好，但是学习不能落下，也是弯道超车的好时机。很多家长都会为孩子报上各种补习班，期盼一次“闭馆修炼”，能够为孩子的学习带来质的变化。但现实的骨感却总是让原本的“鸡飞狗跳”继续“鸡飞狗跳”。就英语来说，为什么一些孩子无论怎么补课，就是不见英语有所提升呢？
下面我们就来拆解一下，孩子们都是怎样补课的。相信这种模式在全国都很普遍。
期末结束之后休息几天，各种同步学校的补习班便开课，为孩子们补习下学习的新课程。很多家长也是抱着“孩子先学习一遍，新学期可以快人一步，差也可以省点心力”的心态，将孩子们送去学习。
可家长们注意过具体的排课么？不到两周的时间需要补习完多半本教材，大约十个单元。平均两天一个单元。在这样高强度的学习进度下，老师并不负责孩子们的学习成果。孩子们的自制力差一些便很难自我约束，不仅不能及时跟上背记单词，熟读课文，甚至连单词表的单词都无法流畅认读。基础好的孩子自然能够跟得上进程，基础差的孩子经受了这般快节奏的知识灌输，后的知识留存也不乐观。
可怕的事情是：这种模式延续了十几年，没有任何改变，真正受益的也只是拔尖的一小部分孩子。
敲黑板！我们再来总结一下，孩子学不好英语问题到底出在哪里：
1·不会背单词——不会音标，对所背的单词不会读，只靠死记硬背，费时费力消磨耐心
2·不会读课文——单词量的匮乏更让课文阅读难上加难；不会断句，缺少阅读能力，直接结果就是没有语感。没有充分的积累，考试时做题速度慢。
3·听力跟不上——课文不会读，单词积累少，听力自然就会跟不上
所以孩子们真正需要的是方法！方法！方法！方法不对，孩子们白白耗费太多精力和耐心，得不偿失。那孩子们应该怎样提高呢？
先说单词
不了解单词规律的孩子会把每个单词当作整体一串字母，实际单词由语根、词缀等构成。对这些基础元素的认读和记忆会让孩子们举一反三快速记忆。
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再说阅读
语言的学习需要大量的“输入（让大脑接受大量的讯息）”，才能做到高质量的“输出（顺畅地使用语言）”。
对于孩子来说，没有纯英文交流环境，阅读英语便是英文大量输入的（英文听力的输入方式效率非常低）。家长们可以拿出教材考察一下孩子们的课文阅读能力——基础发音正确性、吞音失爆、断句节奏等等方面。看看一直以来的学习是否是的积累。
阅读涉及到音、型、法，是非常综合的学习方式，需要持久的学习和练习。基础差的孩子可以从模仿开始，但好还是跟随专业的老师学习阅读方法，不断纠正一些错误的习惯。
睿丁英语的新三阶中就全面总结了16中常用阅读技巧，在前两阶的课程中也有基础阅读技巧讲解，帮助孩子打好基础。毕竟睿丁英语是【专注4-15岁青少儿英语阅读与方法课学习】
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