孩子学画画，家长关注哪些问题？
老师：培养发散思维和创造力，孩子要学画画。
家长：我们家孩子还小！学美术有什么用呀？
问：儿童学习绘画的根本目的是什么？
答：儿童启蒙绘画阶段，孩子只是单纯的喜欢，并没有任何目的。
有目的是家长！
你所谓的“为孩子好”
是真的为孩子好吗？
所以孩子学画画的目的可以从几方面来讲；
对于孩子
画画本身的目的在于天性的表达
绘画是人类的第二语言，是孩子主观识别世界后符号性的表达。
所以说孩子画画是不需要学的，是一种先天的能力，就跟吃饭喝水一样正常。
而4到7岁，是孩子表达欲望的高峰期。
这就是为什么孩子在家时总是不停的画，与其说在画画，不如说是他们在无拘无束的表达。
而家长要做的是让这种无拘无束变成主题式情景表达，像写作一样，从流水帐式写法逐步走向主题命题写作。
所以从一定意义上讲我们不是在教孩子画画，而是在教他们有意义有趣味的表达自我。
对于家长来说的目的
不管是想让孩子有一技之长，还是想让孩子多才多艺。
目的肯定是让孩子以后能更好地立足社会，更幸福快乐地生活。
让孩子在未来成为幸福的人是每个家长的期望！
而未来幸福的人一定是要有素养的！
这也是童心童绘新美育的教育主题：通过主题绘画的方式，达到人文的全素养。
孩子的欲望胜过任何强硬的技巧
儿童的个人成长特征
人类，懂过去，知未来，有情感会表达！
美国美术教育家维克多?罗恩菲德在《创造与心智的成长》一书中把儿童的个人成长特征分为7点：
①智慧成长
②感情成长
③社会成长
④知觉成长
⑤生理成长
⑥美感成长
⑦创造性成长
因此我们可以根据儿童作画的过程和内容，观察分析儿童成长的情况。
还可以通过和同龄儿童比较，了解儿童成长的特点和快慢。
所以，绘画是我们检验儿童智力发育状况的参照物。
在儿童美术教育过程中，必须尊重儿童绘画能力的自然过渡，不能过于急躁的去“拔苗助长”。
因为孩子的表达欲望胜过任何强硬的技巧！
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