在线教育成新业态重点扶持产业 格伦大语文早布局深谋划。疫情对各个行业都有了不同的影响，尤其是教育行业，很多机构受到了打击，纷纷寻求出路，转型线上教育。
7月14日，国家发展改革委、网信办、教育部等13个部门联合发布的《关于支持新业态新模式健康发展激活消费市场带动扩大就业的意见》(以下简称《意见》)中明确提出：国家将大力支持15种新业态新模式发展，包括在线教育、线上办公、数字化治理等。
政策《意见》明确提出要“大力发展融合化在线教育，构建线上线下教育常态化融合发展机制，形成良性互动格局”。逐渐刚性的需求加上国家政策上的扶持，使得线上线下的融合成为在线教育行业新的发展方向。格伦大语文，作为语文教培行业先行者，早在多年前，就开始布局线上教学内容，旨在将更多优质的教育资源带给全国各地的学生。
疫情的持续，加剧了在线教育的普及与发展。就业，上学，稳定的社会秩序中，在线教育都起到了举足轻重的作用。
据了解，格伦大语文成立于2014年，联合苏立康、崔峦等教育专业人士携手打造格伦大语文系列教材，并启动了首届“格伦杯”全国中小学生作文大赛；2017年，完成了系列课程的全面升级，2018年“整本书阅读APP”项目及系列课程开始着手研发并升级。2019年推出双师在线学习平台，发布2020战略“线上+线下+双师”的OMO模式；2020年重磅发布“三位一体”课程形式。
在教育领域经过多年的布局，格伦大语文已将课程推向全国数百个城市和地区，帮助数十万用户获得优质的教学资源。格伦大语文董事长乔红波表示“随着教改的不断推进实施，语文学习的重要性越发凸显，语文终于得到了它作为主要学科的重视的地位。”
目前的国内教培市场，被英语和奥数霸占的时代已经过去了，家长在为孩子选择培训课程的时候更为理性。“语文可以理解为一个学科内容，也可以理解为一个文化传承的途径。对学生的人生观、价值观都有潜移默化的影响。”乔红波解释道“语文的很多内容并没有标准答案，中华文化又更为博大精深，一件事情，正面反面，不同的思考角度，可以得出完全不同的答案，我们希望提供给学生更多的思考方式。”
格伦并不是今年才做线上内容，因为我们发现，线下一个学校一个学校去开展教学，这样的速度终究是慢的，学生的时间等不起。尤其是现在移动互联网、5G技术的发展，在线教育是一个不可逆转的趋势，在线教育带来的是无边界的学习，让更多地区的学生，只要愿意，就可以在网上学习格伦的教学内容。
“我们的教研团队在整个行业都是很有竞争力的，线下课程内容已经经过几轮的迭代，我们收到了来自全国各地学生和老师的优质反馈，所以我们在做线上课程内容的时候会更有信心和底气。线上内容要考虑学生本身的一个专注力问题，这就要求我们的内容要足够吸引学生，有趣又直接的对学生进行引导，同时在我们的运营、顾问等服务领域里，环环相扣，每一个环节都把教学效率提高10%，那么整体的教学效率就会做的很好。”据了解，董事长乔红波在创立格伦教育之前，曾经做过10年的人民教师。
对于为什么创立格伦教育，乔红波解释道“三尺讲台是有局限的，想要帮助更多的学生，就要扩大这“三尺讲台”的宽度和深度。将一个人的力量扩大到一个团队的力量，让量变引起质变。”
格伦教育打造的“线上”、“线下”、“双师”三位一体OMO模式，利用了名师讲学和互动教学的优势，大大提高了教学成果。课程体系中，将行远新语文、同步微课、三五习字法、一字一词小故事、文化小四库、整本书阅读进行有机结合，打造出语文课程的组合拳。
技术层面上，三屏联动，双师课堂，让学生随时随地能够接受好的教育，借助脑科学、人工智能、大数据、自适应学习等前沿教育科技的发展与探索，形成以学生为中心，以能力提升为核心的个性化教学模式，全面贯彻教育十四五规划对于“立德树人”的任务要求，以推动教育现代化进程发展为使命。
对于在线教育未来的发展，业内专业人士认为，《意见》促进了教育的线上与线下模式深度融合，为在线教育的下一步发展指明了方向，未来三年行业将进入高速发展阶段。事实上，教育行业的线上线下融合已具备了好的外部条件，格伦大语文作为提出大语文概念的教培机构，一直在发展进步和探索，捕捉市场动向和用户学习形式、习惯和技术的变化，真正做到了线上线下融合。
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