众艾感统课程体系大解析
众艾感统
专注感统教育12年
对成千上万的孩子进行课程感受评估
提出了1对3定制式教学方案
强化幼儿2-8岁的感统训练黄金期
提高孩子注意力、身体控制力、自信心
情绪控制力、语言能力等综合能力
与国际接轨的教学理念
1.感统是人的本能教育，是一切能力发展的根本
2.孩子出生后前六年的感统教育对其一生有着深远的影响
3.爱一个孩子等于塑造一个孩子
4.教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事
有行业竞争力的两大特色
1对3微型课堂
每一个孩子都能得到老师更多的关注，让每一个孩子在有限的时间内能进行更针对性的训练，从而达到更好的结果。
定制式教学
根据孩子的测评结果，具体的行为表现，在课程内容的设计、引导、训练要求都会进行个性化、专业化的授课和课后跟踪，为每个孩子提供高品质的教学。
孩子成长所需的基础能力
1、注意力
高度集中的注意力，是人类有意识地自觉主动获取信息，学习知识和技能的根本手段。
对孩子来说专注力是指他能够注意听、注意读、注意理解、注意记忆、注意思考、说、写、做的能力，是脑部意识活动得以实现的运载工具。
注意力不是天生的，是后天训练的结果，感统课程针对学龄期的孩子会制定科学的专注力训练，不仅智力得到提升，也帮助孩子从小养成好的学习习惯，真正做到轻松学习。
2、身体控制力
身体控制力是综合判断头部位置和身体变化的综合性感觉，有助于孩子的头、眼、四肢和身体相互协调做出一系列动作。
身体控制力不佳，影响孩子的动作协调性，对刺激性运动过于敏感，甚至产生不安全感，使人格和情绪的健全发展都会受到严重的阻碍。
感统训练通过平衡运动、跳跃性运动，丰富孩子速度感、位置感、距离感的体验，让孩子掌握身体平衡的技巧，提高他的认知能力和身体协调性。
3、自信心
建立自信心对处于成长关键期的孩子来说很重要，有自信心的儿童有利于形成独立的个性，也比较勇于冒险，乐观积极，更容易感到快乐和满足。
本体觉不佳的儿童动作缓慢拖拉，缺乏自信心，脾气暴躁，粗心大意。
感统针对自信不足的孩子，利用感统教具进行本体觉训练，调动儿童的积极情绪和内在动机，使儿童愿意融入集体活动，提升儿童动作计划能力，提高自信心。
4、情绪控制
情绪控制力，对孩子的人际交往、自信心有着促进的作用，乃至以后小学、中学及长大以后的学习和生活都有着不可估量的作用。
触觉过度敏感的孩子，通常会出现情绪无法控制，情商、适应环境的能力差，需要进行有计划的训练协助孩子发展。
感统中的触觉训练，所产生的触觉刺激会传入大脑，产生的一部分信息会达到脑皮质，具有促进脑皮质发育的作用。可以舒缓孩子的情绪，促进人际交往。
5、语言能力
孩子的语言功能在很大程度上依赖于感觉统合能力的发展。前庭及固有感觉不佳，过滤信息不完整，会影响孩子的语言能力。
孩子的语言训练要越早干预越好，避免错过训练时机。
通过游戏和运动的方式结合，悉心的引导，根据孩子的情况定制课程，快速的提高孩子语言表达能力，让孩子更加自信。
众艾感统课程学阶
2-3岁
帮助孩子建立身体的基础能力，培养幼儿的指令感、规则意识、独立性、适应能力、观察能力，创设丰富的语言环境，为幼儿提供集体环境，丰富孩子的人际活动。
3-4.5岁
以强化孩子的身体各项感觉系统，培养孩子的情绪控制、注意力能力、空间感知能力、自控力，提高表现力及人际交往能力，为认知学习做铺垫。
4.5-6岁
通过刺激各项学习感官，训练孩子的视听系统、手眼协调、手耳协调、身脑控制力，强化孩子的逻辑能力、有意注意力，培养孩子学习能力、竞争意识、解决问题的能力等能力。
6-8岁
帮助孩子统合使用各项学习系统，以视听知觉的注意力、记忆力、思维发散能力，培养孩子的自我管理能力、学习能力、团队协作、自信心等能力。
感统课程训练周期
一阶段：基础能力打造阶段（调整期）
通过触觉、前庭觉、本体感、视觉形态、听觉感官等基础训练内容，调整身体运动功能，平衡、肌肉、协调、速度、配合、方向、变化达到身体机能的基础提升。
第二阶段：改善整合能力阶段（改善期）
通过一阶段的学习和累积，增加吊缆训练、双侧协调、重力训练、运动企划、手眼协调，提高视知觉（视觉辨识、视觉保持、视觉记忆、视觉广度）和手部肌肉力量等项目的学习，达到学习能力和专注力的提升。
第三阶段：巩固加强稳定阶段（稳定期）
在前两阶段的训练基础上，以前庭觉和本体觉学习巩固为主，以阶段属于孩子感觉统合基础能力的稳定加强阶段，在感觉统合整个训练阶段中，起到承上启下的关键性作用。
第四阶段：转化内在系统阶段（转化期）
通过前三个阶段统合训练所建立的能力，既而转化为注意力，学习力，语言发展，自信心，互动合作，社会竞争和情绪管理能力，实现综合能力全面提升。
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