感受安吉游戏的魅力，在探索中携手前行。陈鹤琴先生一直提倡：“大社会和大自然是儿童的活教材”。
如何用好这些活教材，为儿童创设生态式、开放式的游戏环境；如何利用自然主义游戏精神促进儿童深入学习，则成为现阶段国内学前教育发展的重要方向。
随着课程改革在全国的开展，浙江的幼儿教育正呈现着生机勃勃、花开满园的景象。
浙江的“安吉游戏”利用好的自然环境作为教育资源，打造了好的儿童游戏实践活动，被称为“中国学前教育一张靓丽的国际名片”，为我们提供了一个个鲜活的施教样板。
5月10-13日，伊贝迪教育集团的老师们与一众名园长、教师、教研员共同走进浙江安吉，解锁游戏“新玩法”，探究“安吉游戏”的开展与实践。
户外游戏观摩
-高度自主与高度自立-
本次观摩共有3个学习对象，分别是以“乐享”文化为特色的杭州市安吉路幼儿园，以“乐玩游戏，悦纳人生”的课程而闻名的杭州市绿洲花园幼儿园，以“快乐生活”品牌文化独树一帜的杭州市红缨学前教育集团。
作为“安吉游戏”的教育实践园，这几家园所的幼儿户外游戏无不呈现着旺盛的生命力。在游戏中，孩子们在明确的、低限度的规则下享有充分的自由，他们是绽放的、生动的、创造力十足的。
在这里，你可以看到所有孩子喜欢的东西：水、泥巴、攀爬架、木屋、隧道，全部都是自然的元素。就连过家家，也不是用塑胶微缩版的小锅小碗，他们直接拿着旧的搪瓷盆、平底锅和锅铲，用沙子作“食材”，玩得不亦乐乎！
在这种自由的环境下，他们有着真实的自然环境体验和生活体验。
高度的自由，催生了高度的自立。
游戏时间一结束，孩子们就迅速清理现场，该清洗的清洗，该整理的整理，所有材料都会有序地摆放到原处，他们用实际行动诠释着真正的独立与懂事。
主题报告与分享
-安吉游戏的不同实践-
这次观摩学习，除了近距离观察几家园所的安吉游戏外，我们还有幸聆听了两场主题报告分享。
一场是由杭州绿洲花园幼儿园总园长蔡咏梅分享的《“悦纳”课程背景下的安吉式自主游戏的探索与实践》，悦纳课程基于儿童本位，结合幼儿园特色品牌、园情、学情开展，是绿洲花园幼儿园的品牌课程。
在游戏中悦人，在游戏中悦物，在游戏中悦境，通过游戏与课程的结合，让孩子们玩出快乐，玩出智慧，玩出健康，蔡园长的分享让我们受益良多，提供了结合园情与课程开展安吉游戏的重要经验。
另一场则是由杭州市安吉路学前教育集团总园长姜娜分享的《宝贝仓库：幼儿园游戏材料库创设的新样式》。
姜园长是浙江省教坛新秀，从教以来承担公开课60多次，在各级各类评比中发表了30多篇成果，她在安吉游戏的材料投放上颇有见地，为我们提供了许多新鲜的想法和思路，也让我们对安吉游戏的实践过程有了进一步的认识。
4天的观摩学习结束，我们从困惑、纠结、迷茫到豁然开朗。
把游戏还给孩子，让孩子在“真游戏”中快乐地学习与发展，不仅需要我们从课程设计入手，提供丰富的游戏环境与材料，更要求我们老师学会观察，学会放手，学会在适当的时机给予指导。
做到这些也许并不容易，但孩子成长的过程，也是老师成长的过程。在探索中成长，让我们陪着孩子一起前行。
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